Ľadovec – príbehové karty

Karty z historiami o dzieciach i ich bliskich – karty o zachowaniu dzieci, ich przeżyciach emocjonalnych i ich prawdziwych potrzebach.
81 kart kieruje uwagę na trzy ważne obszary życia dzieci: przejawy zachowania; przeżycia emocjonalne; potrzeby. Każdy obszar wyróżniony jest innym kolorem na obwodzie kart. Przejawy zachowania - biały, przeżycia – jasnoniebieski, potrzeby – ciemnoniebieski.
Karty wychodzą z założenia, że nad powierzchnią wody dostrzegamy przejawy zachowania, które są uciążliwe i niepożądane. Pod powierzchnią wody znajduje się jednak strefa przeżyć emocjonalnych. Emocje zawsze towarzyszą danemu zachowaniu i nie zawsze są akceptowane przez otoczenie dziecka. U samej podstawy znajdują się wreszcie potrzeby, które, jeśli nie są zaspokojone, w efekcie prowadzą do niepożądanego zachowania.
Karty odzwierciedlają najczęstsze przejawy zachowania; wskazują na możliwe spektrum emocji w danych sytuacjach i przedstawiają odpowiednie potrzeby.
Rodzicom, pracownikom pedagogicznym i specjalistom, pracownikom zawodów pomocowych dają możliwość uświadamiania sobie danych momentów w kontakcie z dziećmi, a tym samym lepszego ich zrozumienia. Zachowanie dziecka nie jest celem samym w sobie, ale towarzyszą mu emocje i wynika z niezaspokojonej potrzeby/potrzeb.
Ważne jest więc:
1. Nazwanie tego, co widzę lub słyszę (zachowania nie oceniam, nie interpretuję),
2. Raczej szukam emocji, które dziecko przeżywa w danym momencie,
3. Szukam potrzeby/potrzeb, która/e jest/są istotna/e dla tego zachowania,
4. Próbuję znaleźć zasób zaradczy, który byłby pomocny w zaspokojeniu potrzeby, zmianie przeżywania, a tym samym w pozytywnej zmianie zachowania.
Karty można wykorzystywać także jako karty projekcyjne; narracyjne; ewentualnie jako karty skojarzeniowe, podobnie jak w grze Dixit.
Autorzy: Bronislava Pilarčíková, Martina Wäldl
Współpraca merytoryczna: Iveta Tarabová
Ilustracje: Ondrej Sova

Ważne jest więc:
1. Nazwanie tego, co widzę lub słyszę (zachowania nie oceniam, nie interpretuję),
2. Raczej szukam emocji, które dziecko przeżywa w danym momencie,
3. Szukam potrzeby/potrzeb, która/e jest/są istotna/e dla tego zachowania,
4. Próbuję znaleźć zasób zaradczy, który byłby pomocny w zaspokojeniu potrzeby, zmianie przeżywania, a tym samym w pozytywnej zmianie zachowania.
Karty można wykorzystywać także jako karty projekcyjne; narracyjne; ewentualnie jako karty skojarzeniowe, podobnie jak w grze Dixit.
Autorzy: Bronislava Pilarčíková, Martina Wäldl
Współpraca merytoryczna: Iveta Tarabová
Ilustracje: Ondrej Sova