Cesta do pohádky

📚 LITERARISCH-DRAMATISCHE PROJEKTE FÜR KINDERGÄRTEN

Märchen bieten Kindern nicht nur Unterhaltung. Durch Geschichten und ihre Helden lernen sie Mut, Freundschaft, Vertrauen, Enttäuschung, Liebe und auch Verrat kennen. Sie erleben die Abenteuer der Figuren mit und finden in Märchensituationen oft Erklärungen für das, was in ihrem eigenen Leben geschieht.

Das Buch Cesta do pohádky zeigt, wie sich eine hochwertige literarische Vorlage mit Methoden der Dramapädagogik in der Arbeit mit Vorschulkindern verbinden lässt. Es bietet Pädagogen eine Vorgehensweise, wie aus einer Geschichte, einem Märchen oder einem Gedicht ein durchdachtes literarisch-dramatisches Projekt voller Bewegung, Gespräche, Rollenspiele, Pantomime, Gestalten und gemeinsamen Entdeckens entsteht.

🎭 WENN SICH EIN MÄRCHEN IN EIN ERLEBNIS VERWANDELT

Die Kinder hören die Geschichte nicht nur an. Sie treten in sie ein, übernehmen die Rollen der Figuren, stellen die Umgebung durch Bewegung dar, entscheiden über den weiteren Verlauf und überlegen, was die einzelnen Helden fühlen oder brauchen. Die literarische Vorlage wird so zum Ausgangspunkt für Gespräch, kreatives Spiel und Lernen auf der Grundlage eigener Erfahrung.

Diese Arbeitsweise hilft Kindern, die Geschichte besser zu verstehen, und schafft zugleich einen sicheren Raum, um zwischenmenschliche Beziehungen, Emotionen, Probleme und verschiedene Lösungsmöglichkeiten zu erkunden.

🌱 WAS LITERARISCH-DRAMATISCHE AKTIVITÄTEN FÖRDERN

• das Verstehen einer gehörten Geschichte,

• Wortschatz und Kommunikationsfähigkeiten,

• Fantasie und kreatives Denken,

• Ausdruck durch Bewegung, Stimme und Spiel,

• das Erkennen und Benennen von Emotionen,

• Empathie und das Wahrnehmen der Bedürfnisse anderer,

• die Fähigkeit zur Zusammenarbeit in Paaren und in der Gruppe,

• das Einhalten von Regeln und das Abwechseln bei Aktivitäten,

• Geduld und Konzentration,

• selbstständiges Entscheiden und das Vertreten einer Meinung,

• die Fähigkeit, mehrere Lösungen zu suchen,

• Selbstvertrauen beim Auftreten vor anderen.

🧩 SO ENTSTEHT IHR EIGENES PROJEKT

Das Buch begleitet die Pädagogin oder den Pädagogen durch die einzelnen Schritte, die der Durchführung eines literarisch-dramatischen Projekts vorausgehen. Es behandelt die Auswahl geeigneter Literatur, die Arbeit mit dem Text, die Festlegung von Themen, die Formulierung von Zielen sowie die Auswahl von Methoden und Spielen.

Der Pädagoge erfährt, worüber er bei der Planung nachdenken sollte, wie er aus einem umfangreicheren Buch die wesentlichen Teile auswählt und wie er die Haupthandlung beibehält, ohne die Geschichte unnötig zu verkomplizieren. Manche Passagen lassen sich nacherzählen, andere durch eine Aktivität, ein Bewegungsspiel oder ein Gespräch ersetzen. So lässt sich die literarische Vorlage an Alter, Erfahrungen und aktuelle Bedürfnisse der Kindergruppe anpassen.

📖 WAS ENTHÄLT JEDES AUSGEARBEITETE PROJEKT?

Bei den konkreten Projekten findet der Pädagoge übersichtlich aufbereitet:

• die verwendete literarische Vorlage,

• die Hauptthemen der Geschichte,

• persönliche und soziale Ziele,

• Wissensziele,

• dramatische Ziele,

• die empfohlene Projektdauer,

• eine Liste von Methoden und Spielen,

• benötigte Hilfsmittel,

• die Aufteilung des Projekts in einzelne Lektionen,

• eine genaue Beschreibung der Aktivitäten und Fragen,

• Beobachtungen aus der Durchführung und Reaktionen der Kinder,

• grafische und gestalterische Arbeitsblätter.

Der Pädagoge erhält so nicht nur allgemeine Inspiration, sondern auch konkretes Arbeitsmaterial, nach dem er das Projekt durchführen oder für die eigene Klasse anpassen kann.

🎬 METHODEN DER DRAMAPÄDAGOGIK IN DER PRAXIS

Das Buch arbeitet mit einer bunten Palette von Methoden, zu denen gehören:

• Bewegungs- und Raumspiele,

• Gruppenpantomime,

• lebende Bilder und Statuen,

• Gesprächskreis,

• Lehrer in der Rolle,

• Kind in der Rolle,

• stellvertretende Rede,

• Vertonung der Umgebung,

• Arbeit mit Rhythmus, Stimme und Musikinstrumenten,

• Haltungsachse und Entscheiden,

• innere Stimme der Figur,

• Arbeit in Paaren und Gruppen,

• Fragen, Reflexion und gemeinsame Auswertung.

Die Aktivitäten ermöglichen es, auch Kinder einzubeziehen, die sich beim sprachlichen Ausdruck noch nicht sicher fühlen. Sie können durch Bewegung, Gesten, Geräusche, die Wahl eines Platzes oder einen einfachen Einstieg in das gemeinsame Spiel kommunizieren.

🎠 PROJEKTBEISPIEL KOLOTOČ V AFRIKE

Eines der durchgeführten Projekte ist Kolotoč v Afrike nach der literarischen Vorlage von Václav Čtvrtek. Das Projekt ist in sieben Lektionen gegliedert, die sich in etwa zwei Wochen durchführen lassen.

Die Kinder erkunden zunächst die Umgebung des Jahrmarkts, bauen gemeinsam ein Karussell, hören die Geschichte und betreten mithilfe des Lehrers in der Rolle die Märchenwelt. Sie entscheiden sich auf der Haltungsachse, schlagen Lösungen vor, stellen Verkehrsmittel pantomimisch dar und bauen gemeinsam aus Gegenständen im Klassenzimmer ein Schiff.

Das Projekt fördert Zusammenarbeit, gegenseitigen Respekt, Geduld und die Fähigkeit, die eigene Meinung zu äußern und die Meinung anderer wahrzunehmen. Zugleich verbindet es dramatisches Spiel mit dem Kennenlernen von Tieren, dem Reisen, Landkarten, verschiedenen Ländern und Kulturen.

👩‍🏫 DIE LEHRKRAFT ALS BEGLEITER DER GESCHICHTE

Die Pädagogin oder der Pädagoge ist in diesem Ansatz nicht nur Vorleser oder Aufgabensteller. Sie oder er wird zum Begleiter, Mitspieler und manchmal auch zu einer der Märchenfiguren. Durch die Rolle kann sie oder er den Kindern ein Problem bringen, eine Frage stellen oder sie auffordern, gemeinsam eine Lösung zu suchen.

Wichtig ist nicht schauspielerische Perfektion. Entscheidend ist die Bereitschaft, mit den Kindern ins Spiel einzutreten, ihren Ideen zuzuhören und ihnen Raum für eigene Entscheidungen zu lassen. Das Buch kann auch Pädagogen Mut machen, die mit Dramapädagogik gerade erst beginnen.

🏫 EINSATZ IN DER PRAXIS

Die Publikation ist vor allem bestimmt für:

• Kindergartenpädagoginnen und -pädagogen,

• Erzieher und Lehrerassistenten,

• Studierende der Vorschulpädagogik,

• Leiter von Theater- und Lesezirkeln,

• Mitarbeiter von Freizeitzentren,

• Sonderpädagogen,

• Bibliothekare, die Programme für Kinder vorbereiten,

• alle, die mit Vorschulkindern arbeiten.

Die einzelnen Spiele lassen sich als Teil eines längeren Projekts oder einzeln zur Auflockerung des Programms verwenden. Schwierigkeitsgrad, Tempo und Anzahl der Aktivitäten lassen sich an das Alter der Kinder, die Gruppengröße und die zur Verfügung stehende Zeit anpassen.

💛 NERVUŠKA EMPFIEHLT

Das Buch Cesta do pohádky empfehlen wir Pädagogen, die ein Märchen von den Buchseiten direkt in das Leben der Klasse holen möchten. Es bietet nicht nur Theorie – es enthält praktisch erprobte Projekte, konkrete Lektionen, Fragen, Spiele, Hilfsmittel und Erfahrungen aus der Arbeit mit Kindern.

Es ist eine hervorragende Inspiration für Lehrkräfte, die gern lesen, spielen und nach neuen Möglichkeiten suchen, die Vorstellungskraft, Kommunikation, Zusammenarbeit und das Weltverständnis der Kinder zu fördern. Dank der verständlichen Struktur kann es sowohl erfahrenen Pädagogen helfen als auch denen, die mit literarisch-dramatischen Projekten gerade erst beginnen.

✍️ ÜBER DIE AUTORIN

MgA. Jitka Míčková arbeitet als Kindergartenpädagogin und leitet Theatergruppen für Vorschulkinder sowie für Schüler der Grundstufe. Seit 2016 wirkt sie als Dozentin und Autorin der Bildungswerkstätten des Theaters Minor und bereitet Workshops für die Stiftung Post Bellum vor.

Sie ist Gründerin und Mitglied des Theaters Na háčku, das sich Aufführungen für Vorschulkinder widmet. Zu den einzelnen Inszenierungen entwickelt sie auch daran anknüpfende dramapädagogische Bildungswerkstätten. Die Publikation beruht daher auf ihrer langjährigen praktischen Erfahrung mit Literatur, Theater, Dramapädagogik und der Arbeit mit Kindern.

ℹ️ GRUNDLEGENDE INFORMATIONEN

Autorin: Jitka Míčková

Illustrationen: Zdeňka Voštová

Verlag: Portál, s. r. o.

Sprache: Tschechisch

Schwerpunkt: Vorschulpädagogik, Literatur, Märchen, Dramapädagogik und Projektlernen

Bestimmt für: Kindergartenpädagogen und weitere Fachkräfte, die mit Vorschulkindern arbeiten

Autor: Jitka Míčková

Verlag: Portál

Erscheinungsjahr: Mai, 2019

EAN: 9788026214328

Seitenzahl: 160

Einband: Softcover

Sprache: Tschechisch