Cesta do pohádky

📚 LITERÁRNĚ-DRAMATICKÉ PROJEKTY PRO MATEŘSKÉ ŠKOLY

Pohádky dětem nenabízejí pouze zábavu. Prostřednictvím příběhů a jejich hrdinů poznávají odvahu, přátelství, důvěru, zklamání, lásku i zradu. Prožívají s postavami jejich dobrodružství a v pohádkových situacích často nacházejí vysvětlení toho, co se děje v jejich vlastním životě.

Kniha Cesta do pohádky ukazuje, jak propojit kvalitní literární předlohu s metodami dramatické výchovy při práci s předškolními dětmi. Pedagogům nabízí postup, jak z příběhu, pohádky nebo básně vytvořit promyšlený literárně-dramatický projekt plný pohybu, rozhovorů, rolových her, pantomimy, tvoření a společného objevování.

🎭 KDYŽ SE POHÁDKA PROMĚNÍ V ZÁŽITEK

Děti příběh pouze neposlouchají. Vstupují do něj, přebírají úlohy postav, pohybem znázorňují prostředí, rozhodují o dalším vývoji a přemýšlejí nad tím, co jednotliví hrdinové cítí nebo potřebují. Literární předloha se tak stává východiskem pro rozhovor, tvořivou hru a učení založené na vlastním zážitku.

Takový způsob práce pomáhá dětem lépe porozumět příběhu a zároveň vytváří bezpečný prostor ke zkoumání mezilidských vztahů, emocí, problémů a různých možností řešení.

🌱 CO LITERÁRNĚ-DRAMATICKÉ AKTIVITY PODPORUJÍ?

• porozumění poslouchanému příběhu,

• slovní zásobu a komunikační schopnosti,

• fantazii a tvořivé myšlení,

• vyjadřování prostřednictvím pohybu, hlasu a hry,

• rozpoznávání a pojmenování emocí,

• empatii a vnímání potřeb druhých,

• schopnost spolupracovat ve dvojici i ve skupině,

• respektování pravidel a střídání při aktivitách,

• trpělivost a soustředění,

• samostatné rozhodování a obhajování názoru,

• schopnost hledat více řešení,

• sebedůvěru při vystupování před ostatními.

🧩 JAK VYTVOŘIT VLASTNÍ PROJEKT

Kniha provází pedagoga jednotlivými kroky, které předcházejí realizaci literárně-dramatického projektu. Věnuje se výběru vhodné literatury, práci s textem, určení témat, formulování cílů i výběru metod a her.

Pedagog se dozví, nad čím přemýšlet při plánování, jak vybrat z rozsáhlejší knihy podstatné části a jak zachovat hlavní dějovou linii bez zbytečného komplikování příběhu. Některé pasáže lze převyprávět, jiné nahradit aktivitou, pohybovou hrou nebo rozhovorem. Díky tomu lze literární předlohu přizpůsobit věku, zkušenostem a aktuálním potřebám dětské skupiny.

📖 CO OBSAHUJE KAŽDÝ VYPRACOVANÝ PROJEKT?

U konkrétních projektů najde pedagog přehledně zpracováno:

• použitou literární předlohu,

• hlavní témata příběhu,

• osobnostní a sociální cíle,

• poznatkové cíle,

• dramatické cíle,

• doporučenou délku projektu,

• seznam metod a her,

• potřebné pomůcky,

• rozdělení projektu na jednotlivé lekce,

• přesný popis aktivit a otázek,

• postřehy z realizace a reakce dětí,

• grafické a výtvarné listy.

Pedagog tak získává nejen obecnou inspiraci, ale i konkrétní pracovní materiál, podle kterého může projekt uskutečnit nebo si jej upravit pro vlastní třídu.

🎬 METODY DRAMATICKÉ VÝCHOVY V PRAXI

Kniha pracuje s pestrou škálou metod, mezi které patří:

• pohybové a prostorové hry,

• skupinová pantomima,

• živé obrazy a sochy,

• komunikační kruh,

• učitel v roli,

• dítě v roli,

• zástupná řeč,

• ozvučení prostředí,

• práce s rytmem, hlasem a hudebními nástroji,

• postojová osa a rozhodování,

• vnitřní hlas postavy,

• práce ve dvojicích a skupinách,

• otázky, reflexe a společné hodnocení.

Aktivity umožňují zapojit i děti, které se ještě necítí jisté při slovním vyjadřování. Mohou komunikovat pohybem, gestem, zvukem, výběrem místa nebo jednoduchým vstupem do společné hry.

🎠 UKÁZKA PROJEKTU KOLOTOČ V AFRICE

Jedním z realizovaných projektů je Kolotoč v Africe podle literární předlohy Václava Čtvrtka. Projekt je rozdělen do sedmi lekcí, které lze uskutečnit během přibližně dvou týdnů.

Děti nejprve zkoumají prostředí pouti, společně vytvářejí kolotoč, poslouchají příběh a prostřednictvím učitele v roli vstupují do pohádkového světa. Rozhodují se na postojové ose, navrhují řešení, pantomimou znázorňují dopravní prostředky a z předmětů ve třídě společně staví loď.

Projekt rozvíjí spolupráci, vzájemný respekt, trpělivost, schopnost vyjádřit vlastní názor a vnímat názor druhých. Zároveň propojuje dramatickou hru s poznáváním zvířat, cestování, map, různých zemí a kultur.

👩‍🏫 UČITEL JAKO PRŮVODCE PŘÍBĚHEM

Pedagog v tomto přístupu není pouze čtenářem nebo zadavatelem úkolů. Stává se průvodcem, spoluhráčem a někdy i jednou z pohádkových postav. Prostřednictvím role může dětem přinést problém, položit otázku nebo je vyzvat, aby společně hledaly řešení.

Důležitá není herecká dokonalost. Podstatná je ochota vstoupit s dětmi do hry, poslouchat jejich nápady a ponechat jim prostor pro vlastní rozhodování. Kniha může dodat odvahu i pedagogům, kteří s dramatickou výchovou teprve začínají.

🏫 VYUŽITÍ V PRAXI

Publikace je určena zejména:

• učitelkám a učitelům mateřských škol,

• vychovatelům a asistentům učitele,

• studentům předškolní pedagogiky,

• vedoucím dramatických a čtenářských kroužků,

• pracovníkům středisek volného času,

• speciálním pedagogům,

• knihovníkům připravujícím programy pro děti,

• všem, kteří pracují s předškolními dětmi.

Jednotlivé hry lze využít jako součást delšího projektu nebo samostatně k oživení programu. Náročnost, tempo i počet aktivit lze přizpůsobit věku dětí, velikosti skupiny a času, který má pedagog k dispozici.

💛 NERVUŠKA DOPORUČUJE

Knihu Cesta do pohádky doporučujeme pedagogům, kteří chtějí pohádku přenést ze stránek knihy přímo do života třídy. Nenabízí pouze teorii – obsahuje prakticky ověřené projekty, konkrétní lekce, otázky, hry, pomůcky i zkušenosti z práce s dětmi.

Je výbornou inspirací pro učitele, kteří rádi čtou, hrají si a hledají nové možnosti, jak podpořit dětskou představivost, komunikaci, spolupráci a porozumění světu. Díky srozumitelné struktuře může pomoci zkušeným pedagogům i těm, kteří s literárně-dramatickými projekty teprve začínají.

✍️ O AUTORCE

MgA. Jitka Míčková pracuje jako učitelka mateřské školy a vede dramatické kroužky pro předškolní děti i žáky prvního stupně základní školy. Od roku 2016 působí jako lektorka a autorka vzdělávacích dílen divadla Minor a připravuje workshopy pro nadaci Post Bellum.

Je zakladatelkou a členkou divadla Na háčku, které se věnuje představením pro předškolní děti. K jednotlivým inscenacím vytváří i navazující dramaticko-vzdělávací dílny. Publikace proto vychází z jejích dlouholetých praktických zkušeností s literaturou, divadlem, dramatickou výchovou a prací s dětmi.

ℹ️ ZÁKLADNÍ INFORMACE

Autorka: Jitka Míčková

Ilustrace: Zdeňka Voštová

Nakladatelství: Portál, s. r. o.

Jazyk: český

Zaměření: předškolní pedagogika, literatura, pohádky, dramatická výchova a projektové učení

Určeno pro: pedagogy mateřských škol a další pracovníky s předškolními dětmi

Autor: Jitka Míčková

Nakladatelství: Portál

Rok vydání: květen, 2019

EAN: 9788026214328

Počet stran: 160

Vazba: měkká

Jazyk: český